提起MBA教育，人们首先想到的就是连年上涨的高昂学费。或许正是丰厚“利润”的诱惑，国内院校纷纷开设了MBA项目。2009年，国内有资格开办MBA的院校总数上升到182家，再加上中欧、长江等独立商学院，总数已接近190家，现在更是增多至236所。但是，国内MBA教育出现了明显的“贫富悬殊”现象。
　　根据2010(第四届)中国最佳MBA前十名排行显示，清华经济管理学院和中欧国际工商学院并列第一。之后依次是北京大学光华管理学院、上海交通大学安泰经济与管理学院、中山大学MBA、长江商学院、复旦大学管理学院、人民大学商学院、浙江大学管理学院、厦门大学管理学院。
　　从今年的调查情况来看，清华、北大、上海交大等知名商学院对考生的吸引力逐年增加，录取比例达到了7比1甚至是8比1，大批考生涌向北京和上海的商学院。同时，很多商学院却出现了报考人数和实际招生人数逐年减少、学院品牌吸引力逐年降低、生源质量不高、教学改革鲜有突破、毕业生满意度不高等情况。
　　2011年，中国MBA教育将迎来20周年。中国MBA要做什么?怎样的MBA教育才能适应未来发展?商学院该朝哪个方向努力?成为国内MBA教育关注的问题。
　　MBA不能只培养管理者
　　“清华新版MBA的定位和目标，是培养有综合能力的领导者，而非一般管理者。”清华经济管理学院院长助理高建接受采访时表示。据悉，清华经管在新版MBA中增加了大量软性技能和整合实践性的课程，包括招生改革的提前面试，也是为了挑选更适合新培养方向的优质生源。中欧国际工商学院副院长兼中方教务长张维炯也表示，中欧MBA原来的定位是培养中层管理者，现在培养的是高层管理者。学院增加了领导力、创业等很多软技能课程。
　　过去两年中，在主流商学院带领下，国内MBA掀起了一轮改革浪潮，与国际MBA教育的发展潮流同步。清华经济管理学院、中欧国际工商学院、上海交通大学安泰经济与管理学院、北京大学光华管理学院等知名商学院，纷纷拿出切实可行的改革方案。其中，四川大学工商管理学院将定位明确在培养专业管理者的路线，突出市场营销、人力资源管理、新创业务管理三大方向。四川大学工商管理学院MBA项目主任曹麒麟告诉记者，近两年，川大MBA也在进行改革的思考和探索，在强调实践、重技能方面，与其他几家知名商学院的想法完全一致。
　　2010中国最佳MBA排行负责人陈振烨认为，改革的初衷或目的，并非因为现在出现了什么严重的问题，而是基于适应未来发展的考虑，是主动变革，是MBA项目再精细定位的问题。过去MBA定位很明确，培养一般管理者。现在，清华、中欧等先行改革的商学院，都将培养定位在企业未来领导者或高层管理者，与之对应的课程和教学方式都要匹配得上。
　　MBA课程不能只教知识
　　清华经管学院MBA新生第一年安排15门课程，其中6门是新开设的。这是清华经管学院新版MBA的改革。过去MBA更注重知识传授，硬性课程占主体，辅以案例教学，但缺少对学生软性技能、品格以及实践能力的培养。清华新版MBA概括起来有四块：一、除了以往强调的硬技能外，增加品格培养与软技能开发，如增加领导力、创业、伦理与企业责任等课程。二、导入体验式学习，让学生参与管理实践，类似医学院的临床实习。目前清华MBA共开设6个班、88名学生，到十余家企业进行实际操作。三、加强整合性学习，打破各个学科间壁垒，加强综合管理技能的运用。四、在加强对中国本土理解的同时，培养学生的全球视野与全球化经历。
　　无独有偶，中欧国际工商学院MBA课程改革，首先是增加中国本土内容，国际化一直是中欧最大的特色和优势，有超过1/3学生、1/2教授来自国外，国际化占了很大比重，反而要在改革中增加中国本土内容，每年投入六七百万元，鼓励教师进行中国本土内容的研究;其次与清华大学经管学院类似，增加实践性课程，要求学生前三个学期到企业实习，体现社会责任的实践;第三是增加领导力、创业等软性课程。
　　清华经管学院和中欧国际工商学院为其他商学院的课程改革指明了大方向，不论是培养企业领导者，还是一般管理者，基本上都要突出软技能、体验实践式学习、品格等培养。不同商学院，可根据自身条件和状况，进行相应组合。
　　MBA教育改革措施在为学生带来更好学习效果的同时，也进一步增加了培养成本。随着改革逐步深入，提高学费将不可避免。
　　MBA国际化不能只是噱头
　　2010年，清华经管学院推出了招生改革措施，即综合素养考评为主，笔试为辅。招生变化在于：从笔试变为评审和面试;从联考开始到从评审和面试开始;从混合招生变为分项目招生。事实上，2008年上海交通大学安泰经济与管理学院即开始试行提前面试。两年来，这一招生改革措施，使上交大MBA生源质量显著提高。
　　正是有了优质的生源，才使得国内MBA教育具备了国际化的前提。在中国MBA教育发展中，国际化一直都在强调，但往往是形式大于内容。可以说，国内商学院中，真正走向国际化、有国际化影响力的仅有中欧一家。因为中欧国际工商学院1/3的学生和1/2的教师来自全球十多个国家，真正与国际其他知名商学院争夺师资和生源。
　　对其他商学院而言，从师资和生源上加强国际化，不仅仅要走出去，还要引进来。在中欧与哈佛商学院等国际合作中，往往中欧国际工商学院占主导地位，利润至少也是五五开。而国内多数商学院与外方商学院合作，不仅利润占小头，项目也不受中方控制。
　　此外，国内MBA院校也积极探索新的国际化道路。目前，清华新版MBA除了增加国际经济与全球管理等课程，还为学生提供全球化经历。主要有三种途径：一是在二年级去海外商学院交换学习一个学期;二是用十天到两个星期，进行短期海外学习之旅;三是在一年级的暑期去海外公司实习。
　　当越来越多80后走进MBA课堂，在中国经济面临转型、中国企业亟待提升内部管理水平的大背景下，中国MBA教育也将面临更为迫切的改革，这既是商学院现实的压力，也是巨大的机遇。