名人纷纷呼吁叫停“绿领巾”。搜狐张朝阳怒斥:“西安未央区实验小学老师没有资格当老师,拜托,你们集体辞职吧!”影星姚晨感叹:“可怜的孩子,可悲的教育!”童话大王郑渊洁呼吁:“敬请西安市未央区第一实验小学今天摘掉‘差生’脖子上的绿领巾,并由校长向每位戴过绿领巾的孩子道歉。”
网友声讨也一浪高过一浪。“迹竞”调侃发问:“既然红领巾由烈士鲜血染成,敢问绿领巾有何来历?”“绽放夏末”说:“绿领巾让我想起古代刻在囚犯脸上的刺字,孩子的自尊伤不起!”“Ritter”评论:“有慧眼辨出‘差生’的老师很了不起,非红即绿的两阵营不知缘何依据划分?”
事实上,“绿领巾”并非西安这所小学的创新之举,早在2004年,一些地方就出现过为差生戴“绿领巾”的事件,当时团中央就下令全国叫停。时隔数年,此次的发起者,事前恐怕万万没想到“还魂”的绿领巾能成为众矢之的。
校方称,绿色代表生命力和希望,给差生佩戴“绿领巾”是为了激励学生更加健康快乐地成长,这是一次教育探索。
由此看来,未央区实验小学倒是好心办了坏事情。这种让“差生”知耻而后勇的挫折教育有可倡导之处,但反观这份“好心”,其实并不像校方自诩的那样纯洁无暇。
《京华时报》评论称,“绿领巾”是教育功利化的一角,不是什么新鲜的教育探索,借红绿分明的等级制巩固“分数为王”的功利思想,才是根本目的。在这种思维下,缺乏人文关怀的类似的荒唐探索只会层出不穷。
千龙网文章指出,给差生戴“绿领巾”是教育之尴尬。前有孔子“有教无类”的古训,后有陶行知“只有不会教的老师,没有教不好的学生”的教诲,“绿领巾”这样带有人格侮辱意味的授教之法,实在太拙劣。
有专家称,罗森塔尔效应早已证明心理暗示的强大作用,且年龄越小,暗示的烙印就越深,“绿领巾”难对一年级的孩子起到激励作用,只会在他们幼小的心灵中留下挫败与自卑的阴影,是时候大力倡导人格教育、给每个学生提供充足的发展空间了。